Cycle 2 - L’enseignement de l’oral
19 /
09 /
2023
| Jean-Marc Uvina
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| Organiser l’enseignement de l’oral | |
| Les trois entrées didactiques | Les gestes professionnels |
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| Une démarche d’enseignement de l’oral | Un affichage permanent dans la classe |
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| L’oral comme moyen d’expression et de communication | |
| Recommandations pour l’enseignement du langage oral dans une approche communicationnelle | Apprendre à communiquer : un exemple de pratique de classe |
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| L’oral pour apprendre | ||
| Les conduites discursives | ||
| Le langage à l’école élémentaire : l’approche discursive | Tableau vierge pour une programmation des activités au regard des conduites discursives | |
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| Les approches discursives en EPS | ||
| Proposition de démarche pour « conduire et maîtriser un affrontement collectif » | Le déroulé de la séquence | Un exemple de séance |
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| L’oral comme objet d’enseignement | |
| Le récit : Un exemple de séquence au CP | L’exposé : Un exemple de séquence au CP |
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| Le débat délibératif ou interprétatif : Fiche de préparation pour le débat en classe | La mise en voix de textes : La lecture à haute voix au cycle 2 : pistes pour l’évaluation |
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| Les gestes professionnels à privilégier |
| L’oral dans les rituels d’ouverture et de clôture |
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